Записи из категории: Психотерапия психосоматических расстройств — когнитивно-аналитический подход позитивная реинтеграция личности

Терапия материнской любовью — материнская суггестия

Разработанный и предлагаемый нами метод психотерапевтичес­кой и коррекционно-педагогической работы с семьями направлен на улучшение здоровья детей и нормализацию нарушенных внутрисе­мейных связей.

В его основе лежат глубинная психоэмоциональная общность ма­тери и ребёнка, материнская любовь и особая роль для ребёнка мате­ринской речи и голоса.

 

Основные проявления психосоматических расстройств у детей представлены в разных сферах

Генез и основные проявления психосоматических расстройств у детей представлены в разных сферах, определяющих жизнедеятель­ность человека, — психической и соматической.

Это качество распространенной, особенно в детском возрасте, па­тологии до сих пор создает определенные трудности в диагностике и тем более терапии. Об этом свидетельствует история изучения про­блемы психосоматических соотношений, охватывающая практичес­ки весь период развития медицины.

 

Тренинг психофизиологической толерантности и стрессоустойчивости (коррекция сенситивности)

Метод проводится на завершающих этапах ПРЛ. Пациент должен быть когнитивно подготовлен И Владеть психической саморегуляци­ей. На первом этапе тренируют толерантность и стрессоустойчивость по отношению к соматовегетативным факторам — «способность тер­петь» безвредные для здоровья состояния физиологического диском­форта — дефицит ночного сна, вынужденные неудобные позы из си­стемы йогов или их модификации, холодовке или тепловые закаливающие процедуры, чувство голода, допустимые варианты адаптации к боли и т. п. Эти упражнения имеют как очевидный, тре­нирующий толерантность смысл, так и скрытый, являясь метафорой тренировки психологической толерантности. Последняя включает в себя адаптацию к ситуациям, ущемляющим самолюбие, несовпаде­ние желаемого и действительного, материальный крах, проблемы со здоровьем и внешностью, одиночеством, невостребованностью и т. д. В обоих случаях проводятся ролевые тренинги и психотерапевтичес­кие гшзуализации стрессогенных ситуаций до появления десенсиби­лизации и достаточной толерантности по отношению к ним.

Профилактика психосоматических расстройств, обусловленных чаще невротической депрессией, должна проводиться с учетом всех основных факторов патогенеза психогенной аффективной патоло­гии. Наиболее значимыми, этиологическими, являются психосоци­альные факторы (нарушение системы мать-дитя, неправильное вос­питание, наличие братьев и сестер, психоэмоциональные перегрузки и другие). Как факторы условия, способствующие возникновению аффективных расстройств и их соматизации за счет нарушения фун­кционирования отдельных органов и систем, эндогенизации и па-тохарактерологизации, выступают генетические (психопатологи­ческая наследственность, конституциональные особенности больных, их родителей и другие) и церебрально-органические (па­тология антенатального, натального и постнатального периодов, ре-зидуально-органическая недостаточность ЦНС и другие).

 

Нейтрализация патогенных триггеров негативного поведения

Этот метод, как правило, сочетается с другими и включает в себя этап выделения стимулов, провоцирующих нежелательное поведе­ние. Эти стимулы, триггеры могут принадлежать к сенсорным систе­мам и представлять собою специфические зрительные, слуховые, телеснофиксированные, ольфакторные или комплексные воздей­ствия, имеющие отношение к воспоминаниям или реальным воздей­ствиям. Другим вариантом патогенных триггеров являются внутрен­ние психологические состояния — как положительные, так и

Психотг|>а11ИЯ Психосоматических расстройств...

Отрицательные. В любом случае включается процесс субъективной оценки этих влияний и в большей или меньшей степени осознавае­мое программирование последующего поведения (см. функциональ­Но-динамическую модель эмоционально-поведенческих реакций). Нейтрализация патогенных триггеров проводится на основе их но­вой когнитивно-рациональной, концептуально-ценностной интер­претации и с помощью комплекса психотерапевтических манипуля­ций, в который может входить большинство из рассматриваемых методов гетеро - и аутовоздействий. Важным моментом является про­ведение тренингов с визуализацией и ролевым проигрыванием про­блемных ситуаций для формирования устойчивых реакций, которые включаются при взаимодействии с рассмотренными триггерами и ус­траняют их отрицательное действие.

 

Для ускорения реализации ощущений расслабления и тяжести их связывают с ритмом дыхания

Для ускорения реализации ощущений расслабления и тяжести их связывают с ритмом дыхания, в данном случае с выдохом: «С каж­дым выдохом расслабление (тяжесть) усиливается, тело оседает, рас­слабляется (тяжелеет) все больше и больше...», «С каждым выдохом погружаюсь всё дальше и дальше в целебное состояние...».

Далее внушают появление ощущения тепла сразу в двух кистях рук, затем в руках, спине, животе, обеих стопах, ногах: «Кисти рук (руки, спина, живот, стопы, ноги) согреваются...», «Кисти рук (руки, живот, стопы, ноги) тёплые», «Тепло струится, щекочет, пульсирует, распирает» и т. п. Дают аналогии с распариванием конечностей в го­рячей воде, ощущением согревания после мороза в тёплом помеще­нии, действием тёплой грелки, тёплого (горячего) песка на летнем пляже и т. п. В конце этого этапа внушают тепло во всем теле: «Все тело тёплое, согрета каждая клеточка, тело тёплое, тяжёлое, мягкое...».

 

Категории: