Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Здесь вы найдете исчерпывающую информацию по наиболее распространенным заболеваниям и методам их лечения, советы современных медиков и старые рецепты наших предков, которые были проверенны не одним поколением и доказали свою эффективность. Многие рецепты молодости и красоты хранились в тайне и до большинства людей не были доступны. Теперь все изменилось. Каждый человек хочет быть здоровым и красивым, но не каждый знает как именно можно этого достигнуть, Наш сайт поможет Вам.

Организационные проблемы лечения больных с сочетанными травмами

Успешное лечение больных с политравмами во многом за­висит от наличия в лечебном учреждении постоянно готовых к работе противошоковой, операционной, палат интенсивной терапии, круглосуточно работающих лабораторий, рентгенка-бинета и компьютера, от наличия дежурных хирургов, трав­матологов, анестезиологов, нейрохирургов, от максимального обеспечения больницы медикаментами, от совести и работос­пособности персонала, опыта их работы. Постоянная готов­ность, высокая тренированность, интенсивные упражнения но выполнению своих обязанностей на высоком уровне должны быть целью и задачей медиков. Лечить больных с политравма­ми должны адаптированные, приспособленные к этому инф­раструктуры, в работе должны принимать участие компетент­ные лица в составе объединенной команды с готовыми алго­ритмами, уменьшающими трение и потерю времени.

Терапевтическая концепция базируется на снижении ан­тигенной нагрузки и поддержании защитной системы, ком­пенсации ее механизма с помощью хирургических методов и интенсивной терапии.

 

«Знакомство — представление»

При наличии большой группы и необходимости повысить лечебную мотивацию ее участ­ников можно предложить следующую гдюблемную Игру, для которой необходимо иметь несколько небольших резиновых ковриков (ориентировочно размером метр на метр), ко­торые выполняют роль «плотов*. Ведущий предлагает представить, что на пути к тому месту, с которого начнется плавание, протекает ручей, который можно преодолеть на име­ющихся плотах. Те семьи, которые сумеют это сделать, заслужат право быть членами бу­дущего экипажа. Первые 2-3 семьи встают на коврики-плоты и пытаются преодолеть рас­стояние вЗ-4 метра (для этого они вынуждены, одновременно подпрыгивая, поддергивать вперед «плот», на котором стоят). Достигнув противоположного берега, они должны пере­править илоты обратно для других участников группы. С этой целью на каждом плоту одни из них возвращается назад и забирает по одной семье, с которой должен сработаться в синхронных действиях. При этом на каждом плоту оказывается не менее трех человек. Dee Преодолевшие преграду садятся в круг.

«Итак, раз мы члены одного экипажа, то перед отплытием нам нуж­но как следует познакомиться и узнать, кто чем может быть полезен в предстоящем плавании... Сейчас каждый по очереди встанет, назо -

Вет свое имя и фамилию» возраст, расскажет о себе и ответит на наши вопросы».

* Смысл вопроса о значении имени раскрывается ссылкой на то, что у многих народов су­ществует вера в то, что данное при рождении имя во многом определяет ха1>актер и судьбу человека. Данная связь подтверждается последними научными исследованиями, исполь­зующими статистические и социально-психологические методы изучения различных по-пуля иконных моделей. Эта же мысль отражена в фольклоре, научной и художественной литературе: «Как вы судно назовете, так оно и поплывет». Значение и звучание имен — пример сочетания вербальной и невербальной экспрессии: * Батыр — богатырь»,« Булат — крепкая сталь», ♦Борис — борись», «Маргарита — жемчужина», «Виктор — победитель», «Станислав — стань славным», «Наталья — родная», «Татьяна — устроительница, основа­тельница», «Вера», «Надежда», «Любовь» и т. д. Имена выражают отношение к тому, кому они даются, пожелания, ожидания, чаяния родителей: «Максим — величайший», «Влади­мир — владыка мира», «Константин — постоянный», «Роза»-ко1юлева цветов, «Лилия»-символ грациозности, «Валентин — здоровый», «Михаил — подобный богу» и т. д. Соче­тание интонационных характеристик имени и его смыслового содержания наиболее сохраняется в его полной, а не сокращенной или уменьшительно-ласкательной форме (Ва­силий переводится как Царь — Василиск в древней Византии, Иван — Иоанн — божья благодать, Мария — госпожа, Евгений — благородный). Когда же ребенок слышит только производные формы своего имени (Василек, Ваня, Женя, Маня, Славик, Шурик, Ростик, Миша, Толик и т. п.), да еще ни он, ни его родители не знают его значения — формирова­ние характера может лишиться важного эмоционального стимула, либо его проявления вызывают неприятие у окружающих.

 

Первый день

I. «Установка» перед входом в зал. Развитие экспрессивной речи можно сочетать с наработкой и расширением вербального «репертуара», своего рода «джентльменского набора» интересных, смешных, познаватель­ных историй и фактов, дефицит которых часто испытывает подросток с проблемами об­щения (замкнутый, стеснительный, неразговорчивый). Отцам мальчиков-подростков да­ется совет обучить их какому-нибудь ручному навыку, владение которым могло бы помочь вызвать к себе интерес, (изготовление воздушного змея, бумеранга, вязка морских узлов, показывание фокусов или головоломок). Мамы же могут существенно облегчить им жизнь научив практически (в процессе собственого общения с сыном) тому, как надо ухаживать за девушкой и вести себя с ее родителями.

«Нас собрали разные проблемы.» общее в них то, что их наличие не дает возможности быть здоровым.- Не все дети пока ясно понимают суть своих проблем, не чувствуют себя больными... Родители же зна­ют, как в будущем будет плохо, если сейчас не избавиться от этих слабостей и недостатков... Поверим же своим родителям, которые нас любят, хотят нам счастья, которого не может быть без здоро­вья. Давайте представим, что мы отправляемся в плаванье с берега Болезни к берегу Здоровья... В пути нас ждут трудности и испыта­ния, но за восемь дней мы должны преодолеть это расстояние и сой­ти на берег Здоровья, избавившись от всего, что мешает, и приобре­тя то, чего нам пока не хватает... Времени мало, и поэтому в нашей лодке Здоровья не должно быть пассажиров — мы члены одного эки­пажа, одной команды, и от усилий каждого зависит общий успех... Но зато и каждый вправе рассчитывать на помощь всей группы... Наш девиз — "Один за всех и все за одного!!!"... А теперь заходите и сади­тесь в круг» *.

 

Симптоматическая терапия нарушения выделительных функций

Симптоматическая терапия нарушения выделительных функций, без применения антидепрессантов, также чаще недостаточно эффек­тивна.

Расстройства речи относятся к нарушениям двигательных функ­ций и на протяжении всего развития медицины рассматриваются как обусловленные психической патологией и, соответственно, куриру­ются психиатрами, чаще одновременно с логопедами. К настоящему времени психогенез речевых расстройств подразделяется на невро­тический — невротическое заикание (моносистемный невроз) и ре-зидуально-органический — неврозоподобное заикание. Разработка клиники речевых нарушений привела к выделению не только заика­ния с подразделением его на тоно-клоническое и клоно-тоническое, но и более легкой формы — запинок в речи, отмечающихся с различ­ной частотой. Вместе с тем в клинической картине невротического заикания, классифицируемого ранее как моносистемный невроз, на­ряду с речевой судорожностью обычно имеют место различные по степени выраженности соматовегетативные (расстройства сна, аппе­тита, сосудистая лабильность, гипергидроз и др.), эмоциональные (аффективная лабильность, повышенная раздражительность, плак­сивость, тревожность, страхи, некоторая тормозимость) и поведен­ческие (двигательное беспокойство, расторможенность в сочетании с утомляемостью, истощаемостью, неустойчивостью активного вни­мания) нарушения (Баздырев Е. И., 1987).

 

Основные графы таблицы индивидуальных мишеней групповой терапии

1. а) Фамилия и имя пациента, возраст, имена родителей, сибсов, других родственников, с которыми он вместе живет, б) харак­теристика семьи (гармоничная, неполная, псевдосолидарная-функциональная, распадающаяся, конфликтная, асоциальная), в) тип воспитания (единый, последовательный, индивидуали­зированный, маятникообразный, по типу потворствующей или 12 ю. Ф. Антропов ограничивающей гиперопеки; гипоопеки, безнадзорности, из-неживающий-оранжерейный, по типу «Золушки*-, «кумир се­мьи»).

2. Жалобы, предъявленные при первом обращении и выявленные за время предыдущего обследования.

 

 

 

 

Продажа товаров для здоровья и красоты: ягоды годжи, черный тмин http://body-market.ru хорошие цены, доставка По России.

Категории:

Теги: